MENGENAL PENATAAN LINGKUNGAN BERMAIN ANAK USIA DINI

KETIKA bayi baru lahir, ia akan paham akan lingkungan melalui penataan suara, penciuman, penglihatan , rasa (di lidah) dan perabaan dari benda yang kontak dengannya. Agar dapat memahami lingkungan yang dapat di perkirakan dan mendukung kebutuhan emosi, fisik, sosioal dan kognisi

SAINS UNTUK ANAK USIA DINI

A.    Latar Belakang

Perkembangan berbagai aspek kehidupan menuntut setiap orang agar menjadi manusia yang memiliki kreativitas dan kemauan untuk berkembang sesuai dengan tuntutan zaman. Anak-anak sebagai generasi yang dipersiapkan untuk mengisi masa depan yang diduga akan semakin rumit, berat dan banyak problematiknya sangat perlu dibekali oleh bidang-bidang kajian ilmu sesuai dengan tahap perkembangannya, termasuk dibekali penguasaan sains yang memadai, tepat guna, bermakna dan fungsional. Dengan prediksi masa depan yang demikian, pembekalan sains bagi mereka menjadi mutlak, sehingga sains pada diri mereka muncul sebagai suatu cara untuk mencari kebenaran dalam kehidupannya kelak.

PENGEMBANGAN MATEMATIKA UNTUK AUD

Mengenalkan Konsep Matematika kepada anak usia dini dapat dimulai sejak dini, karena bagaimanapun dalam kehidupan sehari-hari tidak bisa terlepas dengan konsep matematika. Contoh Fenomena matematika disekitar anak :

Mengenal Model-Model Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini

Untuk postingan kali ini, saya akan membahas tentang model-model pembelajaran untuk anak usia dini. Model pembelajaran menjadi salah satu hal yang paling sering dibahas baik oleh guru, siswa ataupun orangtua. Beberapa bahkan masih sulit membedakan antara model pembelajaran dengan metode pembelajaran.

Model pembelajaran adalah suatu pola atau rancangan yang memungkinkan anak berinteraksi dalam  kegiatan pembelajaran sehingga timbul adanya perubahan atau adanya perkembangan pada masing-masing anak atau peserta didik tersebut.  

Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini

Perkembangan kognitif pada anak usia dini, merupakan bahasan yang tidak ada habisnya, banyak pakar dan ahli yang meneliti serta mencoba untuk lebih menggali lagi tentang bagaimana perkembangan kognitif pada anak usia dini, hal tersebut bertujuan untuk mencari pengetahuan baru tentang bagaimana cara untuk menstimulus perkembangan kognitif pada anak usia dini lebih baik lagi. Beberapa pakar dan ahli permbangan kognitif anak usia dini adalah Jean Piaget, Wolfgang Kohler, Jerome Bruner, Vigotsky dan masih banyak lagi.

Teknologi Juga Berasal Dari Mimpi

Masih ingatkah Alexander Graham Bell penemu telepon yang penemuannya terinspirasi dari keinginannya untuk membuat alat komunikasi yang pada saat itu masih menggunakan surat sebagai alat untuk berkomunikasi dan menyampaikan pesan. Atau Chaler Babbage, pada masa itu perhitungan dengan menggunakan tabel matematika sering mengalami kessalahan, Babbage ingin mengembangkan cara melakukan perhitungan secara mekanik sehingga dapat menggunakan kesalahan perhitungan yang sering dilakukan manusia. Tahun 1937 tulisan Babbage menjadi perhatian Howard.H.Aiken sarjan tamatan harvard. aiken yang juga sedang mencoba menyelesaikan rancangan mesin komputer tergerak oleh gagasan Babbage sehingga terinfirasi membuat mesin pintar yang disebut komputer.

ULASAN/ REVIEW JURNAL The impact of ICT on learning: A review of research

(Dampak TIK pada Pembelajaran: Sebuah Tinjauan Penelitian)

PENELITI : Ting Seng Eng

National Institute of Education, Singapore seting@nie.edu.sg

Sejak TIK diperkenalkan ke arena pendidikan pada tahuan 1960, komputer telah membangkitkan minat dan sekaligus kebingungan bagi guru serta peneliti. Banyak harapan-harapan yang dijanjikan oleh komputer dan aplikasinya tidak terlaksana, serta penelitian mengenai efektivitas komputer dalam belajar memberikan sedikit banyak pertanyaan yang tidak bisa dijawab. Metode yang digunakan dalam penelitian pendidikan jenis ini di masa lalu dan saat ini telah berkembang selama bertahun-tahun. Studi kualitatif seperti meta analisis digunakan secara luas di Amerika saat baru saja penelitian skala besar digunakan di Inggris sebagai kombinasi metode kuantitatif dan kualitatif. Penemuan dari studi penelitian tersebut mengindikasikan efek-efek positif kecil dan sebagai konsekuensi sebuah kebutuhan untuk studi yang sungguh-sungguh mendalam dan longitudinal kedalam dampak TIK pada pembelajaran ke depan.